Những vấn đề Aristotle bàn đến trong các chuyên luận và những cách hành văn khác nhau mà ông dùng để trình bày những phát hiện của mình đã giúp tạo nên một số chuyên ngành và cách tiếp cận môn triết học ở những thế kỷ tiếp theo. Cùng một từ nhưng có thể có những cách sử dụng khác nhau, chuyển từ phần này sang phần khác, đặc biệt là trong một ngôn ngữ không có nhiều biến tố như tiếng Anh. Một trong những ngành học thuật phát triển nhanh nhất là lịch sử khoa học.
Đến đây có thể xảy ra tình huống độc giả nói: Tôi không thể chê những kết luận tác giả đưa ra, nhưng tôi không thể dồng ý với chúng. Các nhận định đưa ra tình huống và lý luận sẽ chứng minh tình huống đó. Vật thụ động chỉ có thể là quả bóng vô tri bị điều khiển để chuyển động và dừng lại.
Thường thì có thể gộp hai bước cùng nhau, nhưng không phải lúc nào cũng làm được như vậy. Tất nhiên là có ít nhất một giải pháp về mặt lý thuyết đối với nghịch lý trên. Đọc phần này có thể sẽ giúp bạn hiểu rõ điều mà chúng tôi đang cố gắng làm.
Những bằng chứng đó thường là phỏng đoán, giả thuyết, ước chừng hay quy kết và không thể đối chất được. TỪ MANG TÍNH THÔNG LỆ - từ là các ký hiệu do con người đặt ra. Ngay sau đó, Hamlet bước vào và nói với Polonius những điều rất khó hiểu.
Như vậy, họ không dành thời gian xứng đáng cho những tác phẩm có giá trị và phí phạm thời gian với những tác phẩm không đáng phải chú trọng nhiều. Không loại sách tham khảo nào có thể trả lời tất cả các câu hỏi. Ví dụ, ta không thể kiểm tra tính chân thực của tác phẩm Othello dựa trên kinh nghiệm của bản thân, trừ khi chúng ta thuộc dòng họ Moors và kết hôn với một quý cô người Venetian.
Quy tắc thứ hai của việc đọc hiểu ý tác giả đòi hỏi ta phải tìm ra được các câu then chốt trong tác phẩm, từ đó hiểu được hàm ý của tác giả. Thuật ngữ tạo nên nhận định. Ông không chỉ nêu những nhận định chính là định nghĩa, định đề và tiên đề của mình ngay từ đầu, mà còn ký hiệu mỗi nhận định được chứng minh.
Mối quan hệ giữa người viết và người đọc cũng như vậy. Điều này đúng với bất kỳ cuốn sách nào, đặc biệt là với các tác phẩm triết học. Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, người học hành động theo những gì mình được truyền đạt.
Tác giả, như là Chúa trời, thưởng hoặc phạt các nhân vật của mình tuỳ theo giá trị thật của con người họ. Một số người cho rằng mình biết cách đọc tiểu thuyết một cách thông minh. Đó chính là sự trân trọng tối đa mà bạn dành cho tác giả.
Quy luật chung là càng nỗ lực nhiều, hiệu quả càng cao. Sự gặp gỡ về tư tưởng thông qua phương tiện ngôn ngữ phụ thuộc vào mức độ sẵn sàng hợp tác của cả hai phái tác giả và độc giả. Người ta cho rằng các câu hỏi hạng nhất là những câu hỏi ít người quan tâm.
Chúng ta đã thấy lịch sử là sự trộn lẫn giữa hư cấu và khoa học như thế nào và chúng ta phải đọc lịch sử với nhận thức đó trong đầu ra sao. Như vậy, cuốn sách lý thuyết đó cũng có những kết luận thực tiễn. Chúng tôi cũng xin lưu ý rằng, nhu cầu đọc sách trong mối liên hệ qua lại được áp dụng vào đọc sách lịch sử và triết học nhiều hơn là đọc sách khoa học và viễn tưởng.